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| 星期四 1/8/2009 |
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| 2OO8年7月刊 第7卷 第7期 總第74期 |
高中生參加美國經濟知識對抗賽
維拉裏爾 紐約報導
信用、通貨膨脹、住房抵押貸款，這些或許是人們在討論當前經濟危機時的熱門話題，不過，它們可不是美國青少年通常喜歡的題目。美國全國經濟教育理事會試圖改變這種局面。在5月19號那個星期，該理事會在紐約舉辦活動，讓美國高中的尖子學生參加比賽，看誰的經濟知識多。
評委：“請你回答。”
學生：“10美元代表價格，800單位是產量。”
評委：“回答正確。你贏得了全國冠軍。”
來自美國不同地區的四所高中的16名學生參加了在紐約市舉行的全國經濟知識對抗賽決賽。
四個隊分別來自阿拉巴馬州、加利福尼亞州、夏威夷州和印第安納州。此前，他們戰勝了來自35個州的1000多個代表隊，殺進決賽。
根據學生的程度，比賽分為兩個級別，高級組和初學組。參賽者使用搶答器對各種各樣的題目進行搶答，包括個人理財、經濟理論以及當前經濟事件等。
羅伯特.杜瓦爾：“下一個問題，這個非洲國家的通貨膨脹率......”
評委：“威斯塔維爾.希爾斯高中。”
學生：“辛巴威。”
評委：“辛巴威，回答正確。”
*不跟教師學 就要從教訓中學*
非贏利組織全國經濟教育理事會以及高盛基金會共同發起的經濟知識競賽已經舉辦了8年。這個理事會說，這是為高中生舉辦的唯一的經濟知識競賽。理事會主席羅伯特·杜瓦爾說，競賽的目的是讓學生掌握成功所需的技能。
“財務決策技能不是你我天生就會的，是後天學來的。我們可以在學校跟優秀的教師學，包括家長，否則就要從痛苦的教訓中去學。這基本上就是舉辦全國經濟知識競賽的目的。通過比賽鼓勵青年人學習一些經濟和金融的基本知識，讓他們的人生更成功。”
杜瓦爾說，參賽學生的高級經濟知識考試成績要好于其他同學，他們更有可能繼續在這個領域的學習。
在約翰.萊因哈特的輔導下，阿拉巴馬州威斯塔維爾.希爾斯高中隊贏得了高級別組競賽的冠軍。他說，通過學習經濟知識，學生們學會了獨立。
“我認為，當今年輕人最大的問題是不會自己做決定，他們受其他人的影響。而學習經濟知識對他們來說的確是學會自我思考，學會如何在日常生活中自我決定的理想方式，而不僅僅是課堂學習而已。”
*結合形勢和事例*
目前的經濟危機讓競賽顯得特別及時，一位競賽輔導員形容競賽是“施教的好時機”。其他輔導員同意這樣的比喻。米歇爾.福茨是初學組冠軍印第安納州卡美爾高中隊的輔導員。她說：
“最近現實生活裏有大量很好的實例，我們可以把這些實例納入我們的課堂教學中。老師不僅要給學生講解書本裏的原理，還要結合現實生活中的例子。這非常重要，因為，如果能夠聯繫實際，學生們就會有更高的熱情和意願繼續學習經濟知識。”
*知識獎賞雙豐收*
冠軍隊，包括他們的輔導員，每人得到3000美元美國政府儲蓄債券的獎勵，亞軍隊每人獲得1500美元儲蓄債券。所有參賽隊都被授予團體獎盃，每個人也都獲得獎牌，但願他們也得到了今後取得商業成功的訣竅。