美國最高法院幾個星期後將決定大學校園的平權法案項目是否還應該繼續為某些少數族裔在入學標準和其他政策上提供幫助。最高法院將要考慮兩起案例，都和密西根大學有關。
法庭的裁決將決定，為了擴大公立大學校園裏的種族多樣化，是否可以把入學申請人的民族背景作為考慮接受的因素。密西根大學的案例受到了亞裔美國人的不同反響。他們經常既是平權法案的受害人，也經常成為該法案的得益者。
五月是美國規定的亞太傳統月，不過在這個月裏，很多亞裔美國人在最高法院作出裁定之前的這幾個星期，發現自己在深入考慮平權法案的問題。馬利蘭大學的學生王艾枚說，亞裔美國人可能被排除在這個問題的討論之外了。她說：“亞裔美國人經常被推到平權法案的討論當中。這種討論已經成了黑白分明的問題，比如多元化以及多文化主義等，當人們討論這種問題的時候，他們實際上是在談論黑白種族的問題，亞裔、拉美裔以及本土美國人都沒有被考慮進去。”
*各人感受不同*
克裏斯.梁是這個學校的研究生及助教。他說，在他授課的班級裏，很多亞裔美國學生對實行平權法案有十分不同的感覺，他說：“很多學生都採取騎墻觀望的態度，我在課堂上鼓勵學生多提問，多思考。我並不一定想要每個人都接受某一種觀點。有些學生在反對平權法案上呼聲很強， 也有的較少發表看法，他們支援法案。而絕大多數的學生對此有疑問。他們想要支援這種想法，採取公平的態度。但是他們也從朋友，其他亞裔學生以及成績較好的學生那裏聽到一些情況，不被錄取會使人懷疑人盡其才的問題。什麼是公平呢？讓那些努力、用功成績優秀的人不被錄取入學嗎。而考慮讓來自弱勢群體的學生，黑人、拉美裔以及女性進入一流的大學，是公平的嗎？”
另一位馬利蘭大學研究生丁美瑞也做助教， 她曾花了好幾年在出現爭議的中心、密西根大學安納伯爾分校學習教書，她在那裏對平權法案項目的需求很有好感。她說：“我認為更大的好處是可以在多元化的環境中讓學生接受教育，他們畢業以後可以成為密西根大學的帶頭人，成為領導和精英。我們教育學生使他們能在走上社會的時候，可以繼續成為領導和精英。如果你不懂得如何在多元化的環境裏工作，你怎麼能適應這種環境，怎麼能領導一個多元化的國家？我認為‘平權法案’是一個創造多元化的方式，以便我們都能一起工作、學習，以後成為更好的公民。”
學習刑事法律的王姓學生同意丁美瑞的觀點，並補充說，沒有平權法案，社會的不平等就不會消除：“平權法案非常重要，我也的確認為亞太裔美國人從中享受到了權益，不過可能他們沒有意識到。而當這個問題被提出來以後，人們變得非常敏感，又考慮配額問題，覺得是公平的。其實我們需要認識到的是，這個國家，這個社會經歷了很長時期的壓迫和不公正。我們都可以談論多元化以及任何對此有益的話題，但是，如果不採取具體行動來實現多元化，你永遠也實現不了這個目標。為了轉變歷史上的黑暗， 就得採取象平權法案這樣的措施，付諸行動。”
*亞裔美國人被誤解*
社會學教授金大永說，亞裔美國人被普遍認為學業上有天才，生活比較富裕，因此導致很多有需要的亞裔學生被忽視了。他說：“亞裔美國人曾經可以在一些優秀學校享受一些待遇。但當亞裔美國人試圖申請獎學金和其他一些機會的時候，他們就會被拒絕，因為事實上他們被認為是優秀的少數族裔。這是一個兩難的局面。你要考慮到儘管很多亞裔美國人在大學入學考試上成績很好，可能不需要平權法案的幫助，然而也有東南亞和其他貧窮的亞裔美國人需要幫助。”
因此說來，平權法案符合一部份亞裔美國人的需要，可是他們甚至沒有被考慮在平權法案的政策裏去。 在這種情況下，亞裔美國學生的利益也受到了損害。
馬利蘭大學的學生克裏斯.梁說，他教的一些學生表示，認為亞裔美國學生僅學習工程，理論科學和醫學專業的固定看法，會傷害到主修其他專業的學生：“一名學生說，‘我就是想知道這個法案對亞裔美國人有什麼好處。’怎麼才能從中受益？我們討論了不同專業的現狀，比如教育和心理學專業就沒有很多亞裔美國人，藝術和人文學科也基本如此。很多人，包括我都是平權法案政策的受益人。我不知道是不是會有人出來說三道四。”
就在最高法院將對這個問題作出裁決的時候，克裏斯.梁認為亞裔美國人還會繼續對平權法案抱有好惡不一的感覺：“亞裔美國人在這個問題上的立場如何呢？我們受到歧視了嗎？我們是模範少數族裔嗎？ 其實在我們當中也有很多人並不成功，為此有一定的緊張氣氛和很多問題。對政策提出疑問是健康的態度，不論是在形式上還是在實質上。對這個主張提出疑問是好事，可能會因此發現完善這些政策的辦法。”
克裏斯.梁和很多其他人一樣，也在等待最高法院就美國大學校園平權法案招生政策作出裁決。然而不論最高法院的決定是什麼，都可能繼續在亞裔美國學生中出現不同看法。
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