大多數美國中學生上了一天課回家以後還要做很多作業。這些課後作業的目的是為了幫助他們提高學習成績，加深對所學知識的理解，並培養良好的學習習慣。可是，一些批評人士指出，過多的作業可能對孩子的學業、與家庭成員的關係、甚至健康都會造成傷害。
*孩子家長齊聲抱怨*
孩子們書包裏面裝的家庭作業越來越多，他們晚上的時間也被越來越多的作業侵蝕。一些孩子和他們的母親參加美國全國廣播公司節目的時候發出抱怨。
一個學生說：“我們去年上4年級，這一年特別艱難。去年我幾乎每天都要花3個小時的時間做作業。”
一位母親說：“超負荷腦力勞動使他們感到很疲憊，以至於什麼都不想做了。”
另一個孩子說：“我不得不請我媽幫忙。有的時候為了完成作業， 我甚至要放棄課後活動。”
這位母親說：“孩子們總是一回到家就說，我不知道怎麼做這個作業。我不喜歡這種情況，簡直快把人逼瘋了。”
*家庭作用重要?*
專欄作家南希.卡利什說，當她看到女兒因學習負擔越來越繁重而感到壓力越來越大的時候，就開始對家庭作業的重要性產生質疑。她說：“我女兒上小學的時候，她的作業量還可以承受。她喜歡上學。後來在她大約12歲的時候，開始上7年級，她每天晚上要花4個小時做作業。她第一次說，她討厭上學。”
在這個時候，卡利什和另外一位母親莎拉.貝內特決定她們自己做一番研究。她們訪問了幾十位家長和老師，並且對有關家庭作業的利與弊的科研報告進行深入研究。
卡利什說：“杜克大學對已完成的180份有關家庭作業的研究報告進行評估，發現在小學，家庭作業和學習成績之間幾乎毫無關聯。到了中學也關聯不大。儘管到了高中做作業對學業有所幫助，但是一旦孩子們做作業的時間超過兩個小時，這些收益就開始急速降低。”
*論數家庭作業罪狀*
這只是卡利什和貝內特女士在《狀告家庭作業：家庭作業如何對我們的孩子造成傷害，我們能夠採取哪些措施》的書中所引用的許多研究報告和統計數據的一部份。
這兩位作者說，做作業需要坐很長時間，孩子不能參加課後活動，在家裏也把他們綁在書桌前。卡利什說，貪黑做作業剝奪了孩子們所需的睡眠時間，並且給整個家庭也帶來了負面的影響。
她說：“密西根大學的一個大型研究機構發現，要想使孩子在學校取得優異成績，減少行為問題，減少吸毒和酗酒，並養成更健康的飲食習慣，唯一的最大保障就是每天晚上和你的孩子一起坐下來共進晚餐。可具有諷刺意味的是，當家庭作業負擔繁重的時候，首先忽略的就是全家共進晚餐的時間。我們在這段時間可以熱烈討論時事和學校裏發生的事情，可以增加孩子的詞彙量。我們還可以利用這段時間教導孩子道德價值觀。可遺憾的是，當孩子們的家庭作業負擔越來越繁重的時候，首先就把這段時間給佔用了。”
*作業時間不應超過一小時？*
五年級教師埃裏克.斯坦菲爾德說，適量的作業能夠幫助學生們復習他們在學校所學的知識，同時也不影響他們的課後活動或家庭生活。他說，他給學生們佈置的作業不需要家長的幫助，而且每天晚上做作業的時間不超過一個小時。
斯坦菲爾德說：“其中一半的作業是默讀，通過電腦測驗來檢測。剩下的半小時用來做每天晚上的數學作業，語言藝術和我們正在學的語法練習。然後，我還要穿插一些社會學和科學的作業。只是鞏固我們在課堂上所學的知識。”
*提高閱讀能力好處多*
哈裏.布洛德家教服務公司提供家教服務，幫助高中生準備考試。這家公司的老闆哈裏特.布洛德說，家庭作業就應該是這樣的：“要讓孩子們讀更多的書。我讓我教的孩子讀更多的書評、碟評和影評。影評中從來都不會說：‘這是一部好電影，去看看吧。’他們都要準確地解釋為什麼說這是一部好電影。好在哪兒？我總是讓孩子們閱讀，作為SAT考試課程的一部份。讀一些東西，可以檢驗你的邏輯思維能力、判斷能力和擴大詞彙量的能力。”
《狀告家庭作業》這本書的作者之一南希.卡利什對此表示贊同。她說，獨立閱讀應該成為各個年級學生的家庭作業的一部份。她還鼓勵家長要確保老師佈置的家庭作業的內容和數量要適當，不要讓學習成為令孩子們討厭的事。
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